Danksagung

Dank an Ismael Tereno (Institute of Astrophysics and Space Sciences), Pedro Figueira (European Southern Observatory), und SérgioPereira (Institute of Astrophysics and Space Sciences), Monica Bobra (Stanford University), Piero Bienvenuti (Università die Padova) und Roy Bishop (Acadia University) Pereira für ihre Kommentare zu dieser Version des Werkes. João Retrê bedankt sich für die finanzielle Unterstützung durch die Portuguese Science and Technology Foundation über die Forschungsvorhaben IA2017-09- BGCT und UID/FIS/04434/2013. Pedro Russo bedankt sich für die Unterstützung durch das NAOJSokendaiProjekt „Astronomy Literacy”, durchgeführt von Prof. Dr. Hidehiko Agata. Die NOAO wird von der Association of Universities for Research in Astronomy (AURA), Inc. in Zusammenarbeit mit der National Science Foundation betrieben. Unserer Dank gilt außerdem all denjenigen, die uns in der Review-Phase Rückmeldungen zu diesem Dokument gegeben haben.

Astronomy Literacy Goals ist ein Projekt der Sternwarte Leiden, der Universität Leiden (Niederlande) und des Institute of Astrophysics and Space Sciences (Portugal) im Rahmen der IAU Kommission C1: Working Group on Literacy and Curriculum Development

IAU Commission C1 Astronomy Education and Development, President: Paulo Bretones

IAU C1 Working Group Astronomy Literacy and Curriculum Development, Vorsitzender: Paulo Bretones

Bildnachweis

Schlüsselidee 1: In der prähistorischen, etwa 17 000 Jahre alten Wandmalerei der Höhle von Lascaux erinnert eine Gruppe von Punkten über dem Rücken des Auerochsen an die Konstellation der Plejaden. (Quelle: Ministère de la Culture / Centre National de la Préhistoire / Norbert Aujoulat)
Schlüsselidee 2: Ein erhabenes Spektakel am Nachthimmel – die Aurora Borealis (Nordlicht) in der Wildnis Alaskas. (Quelle: Jean Beaufort (Public Domain Pictures))
Schlüsselidee 3: Strichspuren werden durch die Erdrotation erzeugt und erscheinen auf Langzeitbelichtungen wie bei dieser Aufnahme vom Chajnantor-Plateau in den chilenischen Anden. (Quelle: S. Otarola/ESO)
Schlüsselidee 4: Künstlerische Darstellung der Gravitationswellen, die von einem Paar sich umkreisender Neutronensterne kurz vor ihrer Verschmelzung erzeugt werden. (Quelle: R. Hurt/Caltech-JPL)
Schlüsselidee 5: Zwei der vier 8-Meter-Teleskope des Very Large Telescope (VLT) hoch in den chilenischen Anden. (Quelle: ESO/P. Horálek)
Schlüsselidee 6: Ein Bild der kosmischen Hintergrundstrahlung, eines Reliktes aus der Zeit, als das Universum etwa 380 000 Jahre alt war. (Quelle: ESA und die Planck Collaboration)
Schlüsselidee 7: Künstlerische Darstellung einiger der Exoplaneten, die den Stern TRAPPIST-1 umkreisen; das System enthält mindestens sieben erdgroße Gesteinsplaneten. (Quelle: ESO/M. Kornmesser)
Schlüsselidee 8: Der Orionnebel (M42). Diese uns nächste Region, in der massereiche Sterne entstehen, ist rund 1500 Lichtjahre entfernt. (Quelle: NASA, ESA, M. Robberto (Space Telescope Science Institute / ESA) und das Hubble Space Telescope Orion Treasury Project Team)
Schlüsselidee 9: Im Hubble Ultra Deep Field, einer sehr lange belichteten Aufnahme einer kleinen Himmelsregion (nicht einmal 1/10 des Vollmond-Durchmessers) sind annähernd zehntausend Galaxien zu erkennen. (Quelle: NASA, ESA, S. Beckwith (STScI) und das HUDF-Team)
Schlüsselidee 10: Dieses Bild der Cassini-Sonde zeigt das Erde-Mond-System von Saturn aus gesehen, aus einer Entfernung von fast anderthalb Milliarden Kilometern. (Quelle: NASA / JPL-Caltech / Space Science Institute)
Schlüsselidee 11: Nachtseite der Erde, von der Internationalen Raumstation aus gesehen. Die menschengemachte Beleuchtung in Südkorea und Japan ist deutlich zu erkennen. (Quelle: NASA)

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