Terme du glossaire : Le temps
Description : Nous avons tous une idée de base de ce qu'est le temps : Une progression d'événements, l'un après l'autre, du passé au futur en passant par le présent. Pourtant, le temps n'est pas quelque chose que l'on peut voir, entendre, sentir, toucher ou goûter. Il peut cependant être mesuré, et c'est cet aspect du temps qui importe en astronomie et en physique.
Nous mesurons le temps en comparant la durée de ce qui se passe avec la durée mesurée sur une horloge ou, pour les périodes plus longues, sur un calendrier. Traditionnellement, les mesures du temps de ce type sont basées sur la rotation de la Terre. Le temps qu'il faut à la Terre pour effectuer une rotation complète (en fonction de la position du Soleil) définit la durée d'un jour. Les subdivisions habituelles - un jour divisé en 24 heures, chaque heure divisée en 60 minutes, chaque minute en 60 secondes - fournissent des unités de temps supplémentaires.
Depuis 1967, la définition du temps est plutôt basée sur la durée d'une seconde, mesurée par une horloge atomique au césium 133 ("seconde SI"). Plusieurs systèmes de temps sont définis sur cette base, notamment le temps universel (UTC), qui est utilisé pour le chronométrage officiel dans le monde entier, et ce que l'on appelle la date julienne et ses variations, un comptage continu des jours utilisé en astronomie.
La théorie restreinte de la relativité d'Einstein et sa théorie générale de la relativité ont montré que le temps qui s'écoule sur une horloge dépend à la fois du mouvement et de l'influence de la gravité de cette horloge. Ces effets relativistes doivent être pris en compte dans les mesures de temps très précises, telles que celles effectuées à l'aide des satellites du système de positionnement global (GPS).
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Statut du terme et de sa définition : La définition initiale de ce terme en anglais a été aprouvée par un·e spécialiste de la recherche en astronomie et un·e spécialiste de l’éducation La traduction de ce terme et de sa définition n'ont pas encore été aprouvées
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Mots clés :
Hands-on
, Shadows
Tranches d'âge :
6-8
, 8-10
, 10-12
, 12-14
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, Collège
, Primaire
, Secondaire
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Durée :
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Life
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Tranches d'âge :
6-8
, 8-10
Niveau scolaire :
Primaire
Domaines d'apprentissage :
Cours interactif
, Modélisation
, Apprentissage par enquête
Coûts :
Faible
Durée :
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Taille du groupe :
Par groupe
Compétences :
Poser des questions
, Construire des explications
, Développer et utiliser des modèles
, Planifier et mener des enquêtes
What Is Time?
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Mots clés :
Hands-on
, Measurement
, Day and night
, Measure
, Instruments
Tranches d'âge :
6-8
, 8-10
, 10-12
Niveau scolaire :
Collège
, Primaire
Domaines d'apprentissage :
Modélisation
, Résolution de problèmes
, Apprentissage par enquête
Coûts :
Moyen
Durée :
1h
Taille du groupe :
Par groupe
Compétences :
Poser des questions
, Développer et utiliser des modèles
, Planifier et mener des enquêtes
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Mots clés :
Hands-on
, Measurement
, Measure
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, Clocks
Tranches d'âge :
6-8
, 8-10
, 10-12
Niveau scolaire :
Collège
, Primaire
Domaines d'apprentissage :
Modélisation
, Basée sur l'observation
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Coûts :
Moyen
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History
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Tranches d'âge :
8-10
, 10-12
, 12-14
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Collège
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Domaines d'apprentissage :
Résolution de problèmes
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Coûts :
Faible
Durée :
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Taille du groupe :
Par groupe
Compétences :
Poser des questions
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