Im vorliegenden Material werden ausgehend von den Möglichkeiten des Sonnenteleskopes GREGOR die praktischen Möglichkeiten der Sonnenbeobachtung in der Schule erläutert. In einer Handreichung für Lehrer wird dabei insbesondere das weitreichende Potenzial der H-α- und CaK-Beobachtung verdeutlicht. Ein Arbeitsblatt für Schüler zeigt die mögliche Nutzung von praktischen Beobachtungsergebnissen für den Unterricht.

Das neue deutsche Sonnenteleskop GREGOR auf Teneriffa eröffnet den Wissenschaftlern faszinierende Einblicke in die Natur der Sonne. Es handelt sich um einen Reflektor in Gregory-Bauweise, in dem ein sekundärer konkaver Spiegel das reflektierte Licht des primären Parabolspiegels durch ein kleines Loch im Primärspiegel auf das Okular bzw. den Detektor lenkt, daher der Name GREGOR. Das in einem Turm untergebrachte Instrument zählt mit seinem Spiegeldurchmesser von 1,5 m zu den drei leistungsfähigsten Sonnenteleskopen weltweit. Verschiedene Detektoren, Filter, Spektrographen und Kameras erlauben insbesondere die Erforschung der Photosphäre und der Chromosphäre der Sonne. So ist die Beobachtung von verschiedenen Erscheinungen der Sonnenaktivität und Phänomenen des Sonnenmagnetfeldes in neuer Qualität möglich. Eine leistungsfähige adaptive Optik, die offene Bauweise, eine aktive Kühlung des Spiegels und natürlich die Wahl des Standortes auf Teneriffa erlauben hochaufgelöste fotografische Aufnahmen, die Erscheinungen bis zu einer Größenordnung von 70 km abbilden. Auch in der Schule sind visuelle und fotografische Beobachtungen der Sonne möglich. Neben der klassischen Beobachtung der Photosphäre können auch hier moderne Methoden und Instrumente genutzt werden, um auch die dynamischen Erscheinungen in der Chromosphäre zu beobachten.

• Zentrales WIS-Dokument OS 07/2012 (PDF file 2.36 MB)
• Das Sonnenteleskop GREGOR