Terme du glossaire : Astrobiologie

Description : L'astrobiologie est un champ d'investigation multidisciplinaire comprenant des connaissances en astronomie, biologie, physique, géologie, chimie et autres domaines scientifiques pour étudier la vie depuis son origine, son évolution et sa distribution dans l'Univers, y compris la Terre, actuellement le seul endroit où l'on sait qu'il y a de la vie.

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Statut du terme et de sa définition : La définition initiale de ce terme en anglais a été aprouvée par un·e spécialiste de la recherche en astronomie et un·e spécialiste de l’éducation
La traduction de ce terme et de sa définition n'ont pas encore été aprouvées

Le glossaire multilangue de l'OAE est un projet du Bureau de l'IAU de l'Astronomie pour l'Education (OAE) en collaboration avec le Bureau de l'IAU de diffusion de l'Astronomie (OAO). Les termes et définitions ont été choisis, écrits et relues grâce à un effort collectif de l'OAE, les Centres et les Noeuds de l'OAE, les Coordinateurs Nationaux de l'Astronomie pour l'Education de l'OAE(NAECs) et d'autres volontaires. La liste complète des crédits pour ce projet est disponible ici . Tous les termes du glossaire et leur définition sont déposés sous licence Creative Commons CC BY-4.0 et doivent être créditées au nom de "IAU OAE".

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Description: Learn more about our nearest neighbour

License: CC-BY-4.0 Creative Commons (CC) Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) Icônes
Mots clés : Planetary cartography , Spatial thinking
Tranches d'âge : 6-8 , 8-10 , 10-12 , 12-14
Niveau scolaire : Collège , Primaire , Secondaire
Domaines d'apprentissage : Apprentissage par enquête
Coûts : Faible
Durée : 2h
Taille du groupe : Par groupe
Compétences : Analyser et interpréter des données , Poser des questions , Communiquer des informations , Construire des explications , Développer et utiliser des modèles , S'engager dans des arguments fondés sur des preuves , Planifier et mener des enquêtes

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License: CC-BY-4.0 Creative Commons (CC) Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) Icônes
Mots clés : Maps , Planetary cartography
Tranches d'âge : 6-8 , 8-10 , 10-12 , 12-14
Niveau scolaire : Collège , Primaire , Secondaire
Domaines d'apprentissage : Apprentissage par enquête
Coûts : Gratuit
Durée : 2h
Taille du groupe : Par groupe
Compétences : Analyser et interpréter des données , Poser des questions , Construire des explications

Children's Planetary Maps: The Moon

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License: CC-BY-4.0 Creative Commons (CC) Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) Icônes
Mots clés : Maps , Planetary cartography , Spatial thinking
Tranches d'âge : 6-8 , 8-10 , 10-12 , 12-14
Niveau scolaire : Collège , Primaire , Secondaire
Domaines d'apprentissage : Apprentissage par enquête
Coûts : Faible
Durée : 2h
Taille du groupe : Par groupe
Compétences : Analyser et interpréter des données , Poser des questions , Communiquer des informations , Construire des explications , Développer et utiliser des modèles , S'engager dans des arguments fondés sur des preuves , Planifier et mener des enquêtes

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License: CC-BY-4.0 Creative Commons (CC) Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) Icônes
Mots clés : Maps , Planetary cartography , Spatial thinking
Tranches d'âge : 6-8 , 8-10 , 10-12 , 12-14
Niveau scolaire : Collège , Primaire , Secondaire
Domaines d'apprentissage : Apprentissage par enquête
Coûts : Faible
Durée : 2h
Taille du groupe : Par groupe
Compétences : Analyser et interpréter des données , Poser des questions , Communiquer des informations , Construire des explications , Développer et utiliser des modèles , S'engager dans des arguments fondés sur des preuves , Planifier et mener des enquêtes

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License: CC-BY-4.0 Creative Commons (CC) Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) Icônes
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Tranches d'âge : 6-8 , 8-10 , 10-12
Niveau scolaire : Collège , Primaire , Secondaire
Domaines d'apprentissage : Apprentissage par enquête
Coûts : Faible
Durée : 2h
Taille du groupe : Par groupe
Compétences : Analyser et interpréter des données , Poser des questions , Communiquer des informations , Construire des explications , Développer et utiliser des modèles , S'engager dans des arguments fondés sur des preuves , Planifier et mener des enquêtes

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