Terme du glossaire : Axe de la Terre
Description : L'axe de la Terre est une ligne droite imaginaire autour de laquelle la Terre tourne une fois par jour. Les deux endroits où l'axe et la surface de la Terre se croisent sont le pôle Nord géographique, à une latitude de 90°N, et le pôle Sud géographique, à une latitude de 90°S. L'équateur est également une ligne imaginaire qui correspond à l'intersection de la surface de la Terre avec un plan perpendiculaire à l'axe de la Terre. Ce plan est définit de telle manière à ce que les points sur l'équateur soient à la plus grande distance de l'axe de la Terre. La latitude de l'équateur est de 0°.
Les pôles géographiques ne sont pas situés aux mêmes endroits que les pôles magnétiques nord et sud de la Terre. Les pôles magnétiques sont définis comme les endroits de la surface où le champ magnétique de la Terre pointe respectivement vers le bas et vers le haut.
L'orbite terrestre possède également un axe : la direction perpendiculaire au plan orbital de la Terre. L'axe de la Terre est incliné d'un angle de 23,4° par rapport à cet axe orbital. Cette inclinaison est à l'origine des saisons terrestres. En particulier, au cours d'une orbite, il y a des phases où l'hémisphère nord ou l'hémisphère sud sont inclinés vers le Soleil, recevant ainsi plus de lumière.
Par rapport aux objets célestes les plus éloignés, la direction vers laquelle pointe l'axe de la Terre change lentement au fil du temps, dans ce que l'on appelle la précession axiale de la Terre. Actuellement, l'axe de la Terre croise la sphère céleste à proximité de Polaris, l'étoile polaire. Mais sur une période d'environ 26 000 ans, ce point d'intersection décrit un petit cercle dans le ciel. Les systèmes de coordonnées célestes qui définissent les coordonnées du ciel par rapport à la Terre doivent prendre en compte les infimes changements de coordonnées qui en résultent au fil du temps.
Termes associés :
Voir ce terme dans d'autres langues
Statut du terme et de sa définition : La définition initiale de ce terme en anglais a été aprouvée par un·e spécialiste de la recherche en astronomie et un·e spécialiste de l’éducation La traduction de ce terme et de sa définition n'ont pas encore été aprouvées
The OAE Multilingual Glossary is a project of the IAU Office of Astronomy for Education (OAE) in collaboration with the IAU Office of Astronomy Outreach (OAO). The terms and definitions were chosen, written and reviewed by a collective effort from the OAE, the OAE Centers and Nodes, the OAE National Astronomy Education Coordinators (NAECs) and other volunteers. You can find a full list of credits here. All glossary terms and their definitions are released under a Creative Commons CC BY-4.0 license and should be credited to "IAU OAE".
Si vous constatez une erreur dans ce terme ou sa définition, veuillez nous contacter .
Dans d'autres langues
- Arabe: محور الأرض
- Allemand: Erdachse
- Anglais: Earth's Axis
- Italien: Asse terrestre
- Chinois simplifié: 地轴
- Chinois traditionnel: 地軸
Diagrammes associés
Latitude and Longitude
Légende : Two views of the Earth, one viewing the Northern Hemisphere, one viewing the Southern Hemisphere. The Earth rotates around its axis, an imaginary line that runs through the Earth from the North Pole to the South Pole. The Equator is an imaginary line that is the same distant from both the North Pole and the South Pole.
The positions of two cities, Rome in the Northern Hemisphere and Sydney in the Southern Hemisphere are marked here with red dots. Arrows indicate the two spherical coordinates latitude and longitude.
Latitude marks the position north or south of the equator. Here we can see Rome has the letter N in its latitude as it is in the Northern Hemisphere and Sydney has the letter S in its latitude as it is in the Southern Hemisphere. Latitude can vary from 90° N at the North Pole to 0° at the Equator to 90° S at the South Pole.
Longitude measures the position around the equator. While the choice of the zero point for latitude as the equator seems obvious, the choice of the zero point for longitude is more subjective. By convention the zero point in longitude is the prime meridian which passes through the Royal Greenwich Observatory in the UK. This is marked here as a solid line originating at the North Pole. Longitude is measured in degrees east or west of the prime meridian. As both Rome and Sydney lie to the east of Greenwich, they have the letter E as part of their longitude. Moving west to east, longitude varies from 180° W on the other side of the world from the prime meridian to 0° on the prime meridian before reaching 180° E again on the other side of world from the prime meridian.
This diagram shows the Earth at the December solstice. Two views are presented, one viewing the Northern Hemisphere and one viewing the Southern Hemisphere about nine hours later. The shaded region shows the night side of the Earth, with the day side being lighter. As it is the December solstice, the Sun appears overhead at the Tropic of Capricorn. This is a line of constant latitude at 23°26′09.3″ S. Six months later, at the June solstice, the Sun will appear to be overhead at the Tropic of Cancer at 23°26′09.3″ N. As the Sun appears over the Tropic of Capricorn more of the Southern Hemisphere is illuminated than the Northern Hemisphere. Indeed below the Antarctic Circle (the Polar Circle around the South Pole) the Sun does not set at this time of year leading to a Polar Day. Conversely, north of the Arctic Circle (the Polar Circle around the North Pole) the Sun does not rise at this time of year, leading to a Polar Night.
Crédit : Maria Cristina Fortuna/IAU OAE
License: CC-BY-4.0 Creative Commons (CC) Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) Icônes
Activités associées
Why Do We Have Day and Night?
astroEDU educational activity (links to astroEDU website) Description: Explore day and night of Earth.
License: CC-BY-4.0 Creative Commons (CC) Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) Icônes
Mots clés :
Tilt
Tranches d'âge :
6-8
, 8-10
, 10-12
Niveau scolaire :
Primaire
, Secondaire
Domaines d'apprentissage :
Modélisation
, Axée sur la simulation
, Apprentissage par enquête
Coûts :
Faible
Durée :
1h 30m
Taille du groupe :
Par groupe
Compétences :
Poser des questions
, Communiquer des informations



