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Terme du glossaire : Réchauffement climatique

Description : Le réchauffement climatique est un réchauffement de l'atmosphère d'une planète par les gaz à effet de serre, tels que les molécules d'eau, le dioxyde de carbone, le méthane, etc. Ce phénomène est dû à une augmentation de l'effet de serre, c'est-à-dire que davantage de rayonnements infrarouges sont piégés par l'atmosphère, ce qui augmente la température moyenne globale d'une planète. Les sources de gaz à effet de serre peuvent être naturelles ou (sur Terre) provoquées par l'activité industrielle humaine. Le réchauffement climatique aura des effets significatifs à très long terme sur la planète, notamment des changements à court et moyen terme dans les conditions météorologiques locales, la destruction des habitats et l'élévation du niveau de la mer.

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Statut du terme et de sa définition : La définition initiale de ce terme en anglais a été aprouvée par un·e spécialiste de la recherche en astronomie et un·e spécialiste de l’éducation
La traduction de ce terme et de sa définition ont été aprouvées par un·e spécialiste de la recherche en astronomie et un·e spécialiste de l’éducation

The OAE Multilingual Glossary is a project of the IAU Office of Astronomy for Education (OAE) in collaboration with the IAU Office of Astronomy Outreach (OAO). The terms and definitions were chosen, written and reviewed by a collective effort from the OAE, the OAE Centers and Nodes, the OAE National Astronomy Education Coordinators (NAECs) and other volunteers. You can find a full list of credits here. All glossary terms and their definitions are released under a Creative Commons CC BY-4.0 license and should be credited to "IAU OAE".

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Une carte montrant l'augmentation des températures dans la quasi-totalité du monde, le réchauffement le plus important se produisant dans l'Arctique.

Tendances de la température mondiale : 50 dernières années

Légende : Cette carte visualise les changements de la température de l'air à la surface du globe au cours des cinquante dernières années. Grâce à une analyse minutieuse des moyennes annuelles, la carte met en évidence les tendances les plus significatives en matière de changement de température, en insistant particulièrement sur les changements dans les latitudes septentrionales et au-dessus des masses terrestres.
Crédit : Studio de visualisation scientifique de la NASA, légende et titre par Eric Fisk Lien vers les crédits

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Niveau scolaire : Primaire
Domaines d'apprentissage : Modélisation , Apprentissage par enquête , Expérience scientifique
Coûts : Moyen
Durée : 45min
Taille du groupe : Par groupe
Compétences : Analyser et interpréter des données , Poser des questions , Construire des explications , S'engager dans des arguments fondés sur des preuves , Planifier et mener des enquêtes


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Mots clés : Climate , Updraft , Convection , Winds
Tranches d'âge : 12-14 , 14-16
Niveau scolaire : Collège
Domaines d'apprentissage : Groupes de discussion , Modélisation , Apprentissage par enquête
Coûts : Moyen
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Compétences : Communiquer des informations , Construire des explications , Développer et utiliser des modèles , S'engager dans des arguments fondés sur des preuves , Planifier et mener des enquêtes


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Mots clés : Climate , Average , Climate zone , Weather
Tranches d'âge : 14-16 , 16-19
Niveau scolaire : Secondaire
Domaines d'apprentissage : Apprentissage par enquête
Coûts : Faible
Durée : 2h
Taille du groupe : Par groupe
Compétences : Analyser et interpréter des données , Poser des questions , Communiquer des informations , Construire des explications , Développer et utiliser des modèles , S'engager dans des arguments fondés sur des preuves , Utiliser les mathématiques et la pensée computationnelle


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Mots clés : Life , Climate change , Oceans , heat
Tranches d'âge : 12-14 , 14-16 , 16-19
Niveau scolaire : Collège
Domaines d'apprentissage : Modélisation , Apprentissage par enquête , Expérience scientifique
Coûts : Moyen
Durée : 1h 30m
Taille du groupe : Par groupe
Compétences : Analyser et interpréter des données , Construire des explications , Développer et utiliser des modèles , S'engager dans des arguments fondés sur des preuves , Planifier et mener des enquêtes


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Niveau scolaire : Collège , Primaire , Secondaire
Domaines d'apprentissage : Groupes de discussion , Modélisation , Apprentissage par enquête , Expérience scientifique
Coûts : Moyen
Durée : 45min
Taille du groupe : Par groupe
Compétences : Analyser et interpréter des données , Poser des questions , Communiquer des informations , Construire des explications , Développer et utiliser des modèles , S'engager dans des arguments fondés sur des preuves , Planifier et mener des enquêtes


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